의문대명사, 의문 형용사는 주어, 목적어, 보어가 빠진 불완전한 문장이 오며 의문 부사는 완전한 문장이 온다는 것을 전제가 중요하다고 하셨습니다.

의문형용사 what, which, whose는 뒤에 명사가 위치하며 문장의 주어, 목적어, 보어 역할을 하며 뒤에 불완전한 절이 온다고 학습하였습니다.

의문사 to부정사 구문은 의문대명사 toR, 의문형용사 toR는 본래 의문대명사, 형용사처럼 뒤에 불완전한 문장, 의문부사 toR는 본래 의문부사 그대로 뒤에 완전한 문장이 온다는 것을 알게 되었습니다.

ex) I don't know when to begin the project. when to 이하 문장 완전.

ex) I can't choose what to read first. what to 이하에 read 목적어가 없음. 불완전.

복합관계대명사

복합관계대명사 또한 의문대명사, 의문형용사처럼 뒤에 문장이 불완전하며 문장의 주어, 목적어 역할을 하며 부사절로도 쓰임.

what은 명사절로만 사용, 불완전하며 that은 명사절(완전), 형용사절(관계대명사), 부사절로 사용되기때문에 what, that의 차이를 숙지하도록 하셨습니다.

어휘

Attached, Enclosed, Included는 과거분사로 be 동사 앞에 위치할 수 있음.

ex) Attached is the list of our students.

파트2에서 의문대명사, 의문형용사로 시작하는 의문사 의문문이 나오면 문장에 주어, 목적어, 보어가 빠져있거나 의문형용사다음에 명사가 오면 해석하기 까다로웠는데

이해할 수 있게 쉽게 가르쳐주셨습니다.

감사합니다.