스타트 리딩도 리딩 못지않게 중요하다고 생각해서 리딩과 함께 듣기 시작했습니다. 같은 날 첫 강의를 들었고 매일 리딩과 보조를 맞춰가며 빠뜨리지 않고 열심히 들었습니다. 리딩은 총 27강까지 있는데 반해 스타트 리딩은 20강까지 있어서 리딩 보다 먼저 완강을 했고 그 이후에는 리딩만 들었습니다. 또 리딩을 다 들은 후에는 리딩과 함께 복습하는 차원에서 다시 한 번 들었습니다.

스타트 리딩은 리딩을 듣기 전에 기초를 점검한다는 생각으로 들었습니다. 처음에 스타트 리딩 1강을 시험 삼아 한 번 들어봤을 때 젊고 잘생기신 남강현 선생님이 아주 기초적인 내용부터 시작해서 체계적으로 가르쳐주시는 모습에 홀딱 반했습니다. 선생님의 목소리 톤도 아주 매력적이라서 한 번 들으면 중단할 수 없을 만큼 이상하게 계속 듣게 되는 것이었습니다.

이상길 선생님이 정제된 결과물을 가르쳐주신다면 남강현 선생님은 정제되기 전의 원초적인 내용들을 아기자기하게 가르쳐주신다고 할 수 있습니다. 예를 들어 명사절을 배운다고 할 때 이상길 선생님은 명사절의 위치와 명사절 접속사를 바로 가르쳐주시는데 반해 남강현 선생님은 그에 앞서 명사절이 무엇인지 기본적인 개념부터 가르쳐주셨습니다. 알기 쉽게 “나는 지구가 둥글다는 것을 알고 있다.”라는 문장을 예로 들어서 ‘지구가 둥글다는 것’이 바로 명사절 부분임을 인식시켜주셨습니다. 이렇게 명사절의 개념을 먼저 잡고서 다음 설명을 들으니 이해가 훨씬 잘 되었습니다. 첫 단추를 잘 끼운 느낌이 들었습니다. 명사절 접속사를 배우는 것도 물론 중요하지만 무턱대고 배우다보면 나중에는 정작 ‘명사절이 뭐지?’라는 어처구니없는 질문을 하게 될 수도 있습니다. 그래서 뭔가를 배울 때는 우선 그것의 기본적인 개념을 파악한 다음에 구체적인 내용을 배우는 것이 순서상 맞습니다. 그런 점에서 강의의 첫 부분마다 ‘기초문법과 놀기’코너를 마련해서 본격적인 내용을 배우기에 앞서 미리 알고 있어야 할 내용을 가르쳐주는 방식이 스타트 리딩의 가장 큰 장점인 것 같습니다.

그리고 남강현 선생님 수업의 특징 가운데 공부하는 중간에 퀴즈를 내서 제대로 배웠는지 체크하는 방식도 마음에 듭니다. 이론만 들입다 공부한다고해서 문제를 보자마자 그 이론을 바로 적용할 수 있는 것이 아닙니다. 그 전에 문제를 푸는 연습을 많이 해서 이론을 실제에 적용하는 스킬을 터득하는 것이 중요합니다. 시험에서 비중 있게 다루는 이론은 한정되어 있을 수밖에 없기 때문에 계속해서 문제를 풀다보면 어느 것이 중요하고 덜 중요한지 감이 옵니다. 내가 배운 이론 중에서 비로소 옥석을 가릴 수 있게 되는 것입니다. 이러한 관점에서 남강현 선생님이 내주시는 퀴즈는 그러한 역할을 톡톡히 해냅니다. 기습적으로 문제를 냈을 때 얼른 답을 고르는 연습을 많이 하면 순발력도 좋아지고 공부의 방향도 제대로 잡을 수 있습니다. 문제를 맞히는 개수가 적다는 것은 틀림없이 중요한 내용보다는 곁가지인 내용을 공부하고 있다는 증거입니다. 결국에는 이렇게 틀린 문제를 지표삼아 문제를 푸는데 필요한 내용을 저절로 공부하게 되는 것입니다.

스타트 리딩 강의를 들으면서 야심차게 만든 것이 있는데 그건 바로 워드로 판서내용을 정리한 것입니다. 내가 알고 있어서 굳이 적을 필요가 없는 내용들은 과감하게 빼버리고 필요한 내용만 나름대로 추려서 정리했더니 깔끔하고 보기 좋게 되었습니다. 복습할 때 정리한 내용을 보면서 선생님이 강조하신 중요한 내용을 떠올리며 공부하면 틀림없이 고득점을 할 수 있을 것입니다.