<원글> ________________________________________________________________________________

명사절이 문장의 목적어로 쓰이는 경우요.

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- > to 동사원형 답 먼저 보셨습니까? 안봤습니까?보고 오세요.

 

 

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- > to 동사원형 답 먼저 보셨습니까? 보셨다고요? 그럼 설명합니다.

 

 

아까 설명에서 동사를 두개 쓰는건 불편한거고, 하지만 현실은 의미를 2개 써야 한다고 했습니다.

 

 

 

 

명사절 접속사 

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- > 친절하게 적으신거 나눠드릴게요.

that , if ,whether, who,what,which,

 

 

when,where,how,why,

 

 

whoever,whomever,whatever,whichever

 

 

같은 명사절 접속사가있자나요

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- >아니요. 명사절 뿐만 아니라 형용사도 있고 부사도 있는데요.

 

주어+동사+ 접속사 +S+V

나오면 그 절은 다 목적어로 보는건가요??

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-> 세상은 그리 녹록치 않아요!!

 

아 그리고 저것들이 목적어가 되려면 3형식 동사가 나와야 할텐데

저 접속사 중에서는 3형식 동사를 다 받을수있나요

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->  설마 못받는 동사 있으면 알려주세요 이런는거 아니죠?

 

예를 들어 3형식 동사인데 that 을 못받는 동사가 있다거나 /.//

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-> 철푸덕.... 내 이럴 줄 알았습니다...

 

 

 

당신 잘 들어주세요. 지금부터 열강 들어갈테니까.

 

아까 동사가 명사도 되고 형용사도 되고 부사도 된다고 했습니다. 동의합니까?

 

그래서 to 도 붙이고, ed, ing 도 붙인다 했습니다. put 같은 동사는 동사의 3단변화가 같으니까

알아두세요. 모양이 같은 동사도 있습니다. 분명히 언급합니다. 동사의 3단변화 검색하시고,

그거 다 외우시오. 주관식입니다. 객관식 없으니 다 외우세요.

 

동사3단변화, 혹은 불규칙동사표 라고 합니다.

 AAA형 ABA형 ABB형 ABC형 이렇게 나옵니다. 대한민국 중1들이 겨울방학 여름방학때

혹은 평소에 선생욕하면서 외우는거 그거 300단어 그런거 모아놓은거 있습니다. 못외우면맞거나욕먹거나 여튼 불이익 당하는거 있으니 걍 당신도 같이 외우시면 됩니다.

 

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- > 무슨 상관이냐고요? 동사, 명사, 형용사, 부사의 기본이 되어 있어야 절을 공부하죠. 절이 뭔지 정의할 수 있습니까? 되면 바로 토익 책 펴고 이해될때까지 외우고, 무슨 개소리여 하면 계속 스크롤 내리면서 읽으면 됩니다.

 

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-> 제가 객관적으로 봤을 때, 아직 품사와 문장의 자리구분이 정확히 안되시는걸로 생각됩니다.

    너님 공부 못한다 이런 소리 아닙니다. 현실을 직시해야 뭘 공부해야 하는지 보이는겁니다.

    그러니 오해하면 절대 안되는 겁니다.

 

동사뒤에 목적어 온다.- 이건 무조건 진리입니다.

목적어 자리에 단어 명사를 쓴다. - 이것도 진리입니다.

 

근데 이게 당신에게 와닿지 않는다면, 문장 자리 혹은 구조가 파악 안된거고, 품사 즉 명사, 의문사, 감탄사, 형용사 부사 전치사 동사 등이 왜 있는지 모른다는 소립니다.

 

단어가 안 되어 있다는 건 '구' 라는 개념도 알지 못한다는 거고, '구'이해 안가면 '절'도 이해 안가게 되어 있는 겁니다. ㅇㅋ?

 

그러면 다시 봅시다.

 

I want to eat

 

목적어 자리에 온 to eat은 명사처럼 쓰인 녀석이고 2단어로 이루어진 구 라고 할 수 있습니다.

 

I want that he loves me

 

목적어 자리에 온 that절 이하는 문장 He loves me가 접속사 that을 만나 that he loves me쓰고

 

그가 나를 사랑하는 것 으로 해석하는 즉, 명사의 역활을 하는 명사절 이라고 할 수 있습니다.

 

이해합니까?

 

I want when he loves me 도 가능은 합니다만 , 그가 날 사랑하는 때를 원한다 고 할 수도 있지만

 

더 정확한 문장은 I want the time( the day) when he loves me 가 정확한 문장입니다.

 

그리고 더 적확한 해석은 나는 원한다 때를!!! 어떤 때? 그가 날 사랑하는 때!!

 

즉 when he loves me는 the time( the day)를 꾸며주고 있는 겁니다. 형용사 역할이죠.

 

이것도 봐주십시오.

 

When he loves me, I go to bed.

 

일단 나는 가는 겁니다 침대라는 장소로 말입니다. 언제 갈까요? When he loves me,

 

 

상상은 여러분의 몫입니다.

 

 

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->  제가 왜 나눴는지 알겠습니까?

 

이봐요!! 시간 방법 장소 이유!! 이게 부사의 가장 기본 핵심이라구요!!

 

I go                     (to school by bus in the morning to study) !!!!!

주어 동사   (수식어-    장소       방법        시간        이유)

 

어디 가냐고요!! 학교 간다고!!!!!

어떻게요?!!!  버스타고!!!

언제 갑니까!!!  아침에!!!

학교 왜 갑니까! 공부하기위해!!!!

 

 

이 순서 틀리면 빡도는 겁니다.   장소, 시간, 방법, 이유. 이걸 나타내면 부사절이에요1!!

 

왜 명사절 접속사라고 적어둔겁니까? 무슨 문제집 보고 눈팅으로 다 친거야? 무슨 자신감인겁니까! 순간 내가 다 넘어갈 뻔 했잖아!!!! -_-!!

 

절대로... 중2 시험지를 채점하면서 오늘 스트레스 받아서 그러는거 아닙니다. 관계사절만 골라서 싹다 틀려온 기말 시험지를 보고 죽음의 분노를 맛 보아서 이러는거 절대 아닙니다.

 

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-> 자 그럼 제가 나눠드렸으니 이제 눈치가 조금 보이던 말던 간에 알아두세요.

 

   뭐?

 

1. 시간장소방법이유는 부사라는 품사의 내용이고, 이 접속사 뒤에 주어 동사가 오면 부사의 내용이 되거나, 앞의 명사를 꾸미는 형용사절도 될 수 있다.

 

2. 문장의 구조 ( 5형식) - 즉 자리를 달달 자기만의 언어로 정리해둔다. 그것은 진리다.

 

3. 단어의 품사 역할 - 팔품사까진 아니더라도, 기본인 명사 동사 형용사 부사 전치사는 알자!

 

4. 구의 역할 - 2단어 이상 모여 1개의 품사로 쓰이는 것이 뭔 소린지 알아서 공부하자!

 

4. 절의 역할 - 절은 접속사 주어 동사 즉 접주동이 모여 1개의 품사역할 하는건데,

                       이 절을 명사절 형용사절 부사절 이 3개로 나눌 수 있다. 절은 문장이 아니다.

   

5. 문장의 역할 - 주어로 시작, 대문자 사용, 동사가 뒤에 오고 문장 끝에 마침표 ( . ! ? )가 있다.

 

 

즉....

[부사절], [접속사 주어 동사] 진짜동사 목적어 {[접속사 주어 동사 목적어] 접속사 주어 동사}

  

 

이런 구조의 한 문장이 가능 하다는 겁니다. 벌써 절이 3개나 들어갔고, 눈에 보이는 동사만 해도

 

5개가 넘을 거란 소리죠. 왜냐면 부사절도 접속사 주어 동사니까요.

 

 

동의 합니까?

 

 

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-> 아주 기본적인 틀만 적어드렸습니다. 이 시간에 몇 십분이나 타자를 치고 있자니 아랫분의 소중한 댓글처럼 복합관계사 같은 건 손대지도 못할거고 하지도 않을 작정입니다.

 

하지만 알고자 하고 익히려고 하는 자세는 분명히 높이 살 만하고, 아름다운 것입니다!

어떤 의미로 잔소리가 될지, 보약같은 도움이 될진 모르겠습니다만,

당신을 응원합니다. 영어 그렇게 복잡한거 아니니까요. 열심히 하세요.