25강에서는 명사절 2입니다.

내용이 많기에 명사절 1,2 에 걸쳐서 수업을 해주시네요

정말 자세히 다양한 특징과 종류를 알게 되었습니다.

해커스 리딩

25강 명사절2

출제유형

1. 명사절의 위치, 종류

2. 명사절 접속사의 특징

3. 완벽한 명사절 vs 불완전한 명사절

4 명사절 접속사 3 : 의문사

※의문대명사 (who / whose / what / which) ->불완전

주어, 목적어, 보어가 없는 불완전한 문장

What she mentioned was interesting.[목적어 역할]

I can't decide which is best. [주어 역할]

※의문형용사 (what / which / whose)->불완전

[의문형용사+명사]가 문장에서 주어, 목적어, 보어

I wasn't told whose plan it was [보어]

What price you paid is irrelevant. [목적어]

※의문부사 (when / where / how / why)->완벽한 절

I will notify you when the repairs will be finished.

언제 수리가 끝날지 알려드리겠습니다.

When you live should be indicated on the form.

당신이 어디에 사는지 서식에 표시되어져야한다.

4 명사절 의문사+ to 부정사

※명사절 의문사+to부정사->의문사+주어+should+동사

I can't choose what to read(=what I should read) first.

______N+to 부정사->의문형용사

I don't know (what, which, whose) car to buy.

5 who(m)ever, whatever, whichever

※복합관계대명사=대명사+관계대명사의 성질

선행사가 포함되어 있다.

※복합관계대명사는 대명사+접속사의 역할

Whoever (=anyone who) painted the picture is a terrific artist. 주어

이 그림을 그렸던 사람이 누구든 간에 훌륭한 예술가이다.

Please take whatever(=anything that) you need. 목적어

필요한 것은 무엇이든 가져가세요.

[복합관계대명사의 명사절 vs 부사절]

1. 명사절

Whoever answers the phone should be polite.

2. 부사절

Whoever answers the phone they should be polite.

복합관계대명사->who[m]ever, whatever, whichever

복합관계형용사->whatever, whichever[명사절, 부사절]+N

Whatever you need,~

Whatever car you need,~

Whatever car you need V->명사절

Whatever car you need, S+V->부사절

※복합관계대명사 다음에는 불완전한 문장이 온다.

Whover files a complaint will be contacted by a service representative. 명사절 접속사+주어

항의를 제기하는 사람이 누구든 서비스 담당직원과 연락하게 될것이다.

※복합관계사를 쓸지 의문사를 쓸지는 문맥에 따라 결정한다.

who 누가 whoever 누구든지 간에

(Who, Whoever) is chosen for the award will receive $1000.

누군가 선정이 되든지 간에 1000달러를 받게 될것이다.

(Whoever, Who) will play that character hasn't been disclosed yet.

누가 그 배역을 연기할지 아직 밝혀지지 않았다.

6 what 과 that 구별

※what 절은 only 명사절, always 불완전

It is easy to see what is best for the firm.

that 은 명사절, 형용사절, 부사절 가능

1. 명사절[완전한 절]

->We were told that there were no seats available.

2. 형용사절[불완전한 절]

->Sophie gave me a suggestion that may help us.

3. 부사절[숙어표현으로 사용, 완전한 절]

->The cake was so delicious that I had a second piece.

The professor wants to figure out (that, what) motivates students to learn. 그 교수는 무엇이 학생들에게 학습동기를 부여하는지 알고 싶어한다.

(What, That) she had entered the wrong building was apparent.

그녀가 다른 빌딩에 들어갔던 것이 분명했다.