2강. 목적어, 보어

☺ 목적어를 본격적으로 배우기 전에 우선 1강 첫 부분에서 배웠던 명사의 역할을 복습했어요. 명사가 목적어로도 사용되기 때문이죠. 주어와 마찬가지로 무턱대고 목적어를 배우기보다는 이렇게 명사라는 큰 틀을 먼저 보고 그 안에 포함된 목적어를 보니 목적어의 정체성 내지는 개념을 명확히 알 수 있었어요. 목적어는 구체적으로 일반 동사(타동사)의 목적어와 전치사의 목적어 두 가지가 있기 때문에 이 둘을 구분 할 수 있어야 해요. 그리고 지난 시간에도 강사님이 강조했듯이 명사는 주어, 목적어, 보어로 모두 사용될 수 있는 팔방미인이라는 사실을 꼭 기억해야겠어요.

1. 목적어 자리에 올 수 있는 것: 명사 역할 하는 것!

☺ 목적어 자리에 올 수 있는 것 중의 하나인 대명사에는 목적격과 재귀대명사, 소유대명사가 있는데 이 세 가지는 형태와 뜻이 비슷해서 헷갈려요. 하지만 강사님이 예로 들어주신 간단한 문장을 해석해보면 정확히 구분할 수 있어요. 또 목적어 자리에 올 수 있는 것 중의 하나인 to부정사는 그 자체도 중요하지만 to부정사를 목적어로 취하는 동사를 외우는 것도 중요한 것 같아요. 시험에 자주 나오는 동사가 10가지 정도 되는데 강사님이 센스 있게 공부의욕을 불러일으키는 문장으로 글짓기를 해주셔서 감사해요.^^

2. 가목적어 it구문

◆ 목적격 보어를 취하는 동사(KFCLMC)

Keep: (목적어가) ~하게 하다[3형식→ 유지하다, 가지다]

Find:(목적어가) ~임을 알게 되다[3형식→ 찾다, 발견하다]

Consider: (목적어를) ~라고 여기다[3형식→ 고려하다]

Leave: (목적어를 어떤 상태로) ~놓아두다, 만들다[1형식→ 출발하다, 3형식→ 남기다]

Make: (목적어를) ~하게 만들다

Call: (목적어를) ~라고 부르다[3형식→ 전화하다]

◆ 목적격 보어가 있는 문장에서, to부정사구나 that절이 목적어일 경우

* 목적격 보어를 취하는 동사(KFCLMC)

1)KFCLMC+목적어+목적보어(명사/형용사)

The faculty found it impressive that the new professor had two doctoral degrees.

The machinery will make it possible to increase productivity.

【대표적인 구문】

make it easy/difficult/necessary to/that

found it possible/impossible to/that

2)KFCLMC+to부정사/that절+목적보어

3)KFCLMC+it+목적보어+진목적어[to부정사/that절]

3. 보어 자리에 올 수 있는 것: 명사 또는 형용사

◆ 주어=목적어=보어 모두 가능한 것

①명사/대명사

Previous work experience is an asset for job seekers.

②동명사

Mike’s hobby is collecting sports souvenirs.

③to부정사

The important thing is to remember your seat number.

④명사절

The problem is that the job candidates are equally talented.

◆ 보어만 될 수 있는 것

☆ 형용사[분사]/숙어 전치사

①형용사

The instructor’s directions are understandable.

②분사

John considers my lecture notes disorganized.

③숙어 전치사

He is on vacation.

→ 자주 출제되는 전치사: on/under/out of/among

◆ 주격 보어를 갖는 동사, 목적격 보어를 갖는 동사

1)주격 보어

①be동사

②일반동사(불완전자동사, 연결동사)

look/seem/appear/sound expensive

feel/tast/sound good

get/become frequent

remain silent

stay competitive

2)목적격 보어를 취하는 동사(KFCLMC)

① Keep: (목적어가) ~하게 하다[3형식→ 유지하다, 가지다]

Keep me posted/updated/informed.

Keep the document confidential.

② Find: (목적어가) ~임을 알게 되다[3형식→ 찾다, 발견하다]

We found the car expensive/broken.

We found the seminar informative.

③ Consider(=deem): (목적어를) ~라고 여기다[3형식→ 고려하다]

We considered him polite/impolite.

We deemed it impossible.

④ Leave: (목적어를 어떤 상태로) ~놓아두다, 만들다[1형식→ 출발하다, 3형식→ 남기다]

Please leave the door open/closed.

⑤ Make: (목적어를) ~하게 만들다

You make me happy/angry/sad.

The director made the movie exciting.

⑥ Call: (목적어를) ~라고 부르다[3형식→ 전화하다]

People call me an angel.

☆ 보너스 표현

Hold+목적어+accountable/responsible/liable for [목적어에게] ~의 책임을 지우다

ex)The company held Gil accountable for the project.

수동태: be held accountable/responsible/liable for [주어가] ~대한 책임을 지다

☺ 앞서 목적격보어를 취하는 동사로 ‘Keep, Find, Consider, Leave, Make, Call’여섯 개만 배웠는데 보너스로‘hold’라는 단어를 배웠어요. 그렇지 않아도 시험문제에서 틀린 적이 있었던 단어라서 이 부분은 더 집중해서 강의를 들었어요. ‘hold’라는 단어는 ‘잡다, 개최하다’라는 뜻으로만 알고 있었는데 ‘책임을 지우다’라는 뜻으로도 사용된다는 사실을 배웠어요. 특히 능동태를 수동태로 바꿀 때 문장이 어떻게 변하는지도 가르쳐주셔서 앞으로 목적격 보어를 취하는 동사로 ‘hold’가 나왔을 때 자신 있게 문제를 풀 수 있을 것 같아요.^^

4. 명사 보어 VS 형용사 보어

◆ 보어가 주어나 목적어와 동격 관계이면 명사

My father is an architect.

The professor called his student a genius.

→ 명사보어: 동격(직업/직책/명칭)

◆ 보어가 주어나 목적어를 설명해 주면 형용사 보어

The show was hilarious.

The traffic jam made me impatient.

→ 형용사 보어: 상황/상태/특징