15강에서는 형용사에 대해 배웠습니다.

<출제 포인트>
[1] 형용사의 역할 → 형명보
[2] 수량 형용사 → many vs much
[3] 혼동하기 쉬운 형용사 → managerial vs manageable
[4] Be 형용사 숙어 → be about to + 동사원형 / be subject + 목적어

 <기본기 다지기 : 형용사 자리(형명보)>
[1] [       ] + N + [       ] → 명사 수식
[2] BE / 연결동사 + [       ] → 주격 보어
[3] “KFCLMC” + 목적어 + [       ] → 목적격 보어

1. 형용사 자리
 ① 형용사는 명사를 수식하는 자리에 온다.
  - 형용사 ＋ 명사
  - 형용사 + 복합명사
  - 명사 + 형용사
  ※ 형용사가 뒤에 오는 경우 → 주격 관계대명사와 be 동사 생략
     [possible, available, suitable, responsible, appropriate]

  ☆ 후치 수식 - 추가 자료 확인
   - cost - effective, brand new → 관용 표현
   - (-one / -body / -thing) + 형용사
   - afraid / asleep / alive
   - available / possible

 ② 형용사는 보어 자리에 온다.

 ③ 형용사 자리에 부사나 명사가 올 수 없다.

2. 수량 표현
 ① 가산 명사 및 불가산 명사 앞에 오는 수량 표현

 ② 수량 표현과 한정사
  - some friends → 형용사
  - some of the friends are → 대명사
 
 ☆ 출제 포인트
 [1] all / both / half 는 of를 빼고 사용 가능
  - all of the people → all the people
  - all of these problems → all these problems
  - all of my colleagues → all my colleagues

 [2] of 다음에 복수명사가 오면 of 앞에 대명사 수일치
  - some of the cars are
  - one / each of the cars is

 [3] of 다음에 불가산명사가 오면 무조건 단수 취급
  - all of the money is
  - most of the information is

 [4] every of 는 없다.
  - ‘every one of + 명사’ 는 가능
  - every one of the books is (one = book)
  - every one of the candidates (one = candidate)

 ③ 수량 표현과 명사 사이에, of 와 the 는 하나라도 빠질 수 없다.
  - some books [형] → ㅇ
  - some of books [대] → x
  - some of [the / these / my] books [대] → o

3. 혼동하기 쉬운 형용사 →  추가 자료 참고
 ① Informative [유익한] vs informed [정통한, 알고 있는]

 ② considerable [상당한] vs considerate [사려 깊은]

 ☆ 형용사 vs 현재 분사 vs 과거 분사 (한정사 + [       ] + 명사)
 [1] the + [    ⓒ    ] + number 내선번호
 [2] the + [    ⓐ    ] + deadline 연장된 마감 시한
 [3] the + [    ⓑ    ] + experience 풍부한 경험
     ⓐ extended       ⓑ extensive      ⓒ extension      ⓓ extending

4. “be + 형용사” 숙어
 ① be about to + 동사원형 → 막 ~하려고 하다

 ② be subject to + 목적어 → ~되어 질 수 있다, ~여부에 달려있다.

형용사에 관한 간단한 팁 !

1. 형용사를 만드는 접미사를 잘 익혀두면 좋습니다.
 - 동사 + [ able / ble / ant / ent / tive ]
 - 명사 + [ al / ial / ish / ar / ary / ful / an / y / ly / ate / tic / ive / ous ]