[텝스][TEPS] 텝스 고득점 전략 - 청해의 종류

실생활에서의 청취는 실로 다양한 주제를 다룬 이야기를 다양한 방법으로 듣는 것을 의미합니다. 대부분의 청취 시험 역시 이러한 현실을 반영해서 그 지문의 내용이 생활 전반에 걸친 여러 가지 주제와 내용을 다루고 있는 경우가 많습니다. 특히 텝스가 그러합니다.

청취자가 긴 지문을 듣고 문제를 풀어야 할 경우, 어떤 문제가 나올지도 모르고 더군다나 받아 적을 수도 없는 경우라면 짧은 시간에 문제를 듣고 푸는 일이 쉽지 않을 것입니다. 기억력에 의존하기도 힘들 뿐더러 실생활에서 사람들이 일반적으로 관심 있게 듣는 내용과 문제 내용이 동떨어질 수도 있기 때문이죠. 바로 이런 이유로 여러 청취 시험에서 긴 지문을 듣고 푸는 문제가 순수한 청취능력을 테스트한다기보다 기억력을 테스트하는 것이 아니냐는 지적을 종종 받기도 합니다. 실제 우리가 하는 청취는 여러 종류의 주제를 다룬 내용을 다른 방법으로 듣습니다. 우리는 또한 이런 다양한 지문에 맞는 다양한 접근방식을 알고 있어야 하는데, 이는 어떤 종류의 지문을 듣게 될 것인가를 미리 아는 것은 뒤따라 나올 내용이 어떤 특수한 정해진 표현들을 갖고 있다는 것을 알게 해주고 따라서 어떤 문제가 나올 것인지에 관해서도 미리 아는 데 도움이 되기 때문입니다. 예를 들어 어느 장소로 가는 방법을 다룬 길 안내에 해당하는 내용을 이해한다는 것은 라디오 뉴스를 듣는 것과는 다른 기술을 필요로 합니다. 그리고 사람에 따라 다른 목소리, 액센트, 그리고 사투리―영어도 사투리가 있습니다―에도 대비해야 합니다. 텝스나 토플 같은 일반적인 영어 청취시험에서는 액센트나 사투리가 반영되지 않지만 실생활에서 부딪히는 경우라면 이러한 것들에 익숙해져 있는 것이 의사소통에 유리합니다.


1. 참여자에 따른 청취의 종류
시험에서뿐만 아니라 우리가 일상생활에서 하는 청취는 그 참여자가 누구인지에 따라 두 가지로 나눌 수가 있습니다. 하나는 양방향 통신, 그리고 다른 하나는 일방향 통신입니다.

① Two-way Communication
말 그대로 이는 두 사람 이상이 나누는 대화를 의미합니다. 전화 대화와 같이 상호작용을 목적으로 이루어지는 커뮤니케이션을 가리키죠. 하지만 대화라고 해서 모두 같은 대화가 아닙니다. 여러 사람이 나누는 잡담과 같은 경우 정보교환이나 내용 자체에 목적이 있지 않습니다. 하지만 만약 두 사람이 협상을 하고 있는 중이라면 얘기는 달라집니다. 그에 맞는 여러 사회언어학적인 규칙과 담화 규칙이 있을 것이고, 청취하는 사람의 입장도 방관적인 것이 아니라 협상에 관한 전략을 세우고 적극적으로 대화에 참여하는 것이 중요하기 때문이죠. 다시 말하면, 규칙이 있는 대화를 나누게 된다는 말이죠. 이렇게 다른 종류의 대화 방식에 따라 청취를 할 때 주의해야 할 내용이 달라질 수 있습니다.

② One-way Communication
강연을 듣거나 텔레비전을 시청하는 것이 여기에 해당하는 커뮤니케이션이라고 할 수 있습니다. 물론 강연 중이라도 학생들이 참여하는 경우가 있지만 일방향 통신은 일반적으로 모놀로그라고 하는 것으로 텝스의 LC Part IV가 여기에 해당한다고 볼 수 있습니다. 이러한 것은 대부분, 정보 전달이 목적입니다.


2. 목적에 따른 청취의 종류
사실 우리가 말하는 청취에도 여러 가지 종류가 있습니다. 각각 무엇을 들어야 하는지에 따라 그 종류를 나눌 수 있는데 혼자 청취 공부를 할 때에는 그 목적에 따라 다음과 같은 내용을 염두에 둔 다른 청취훈련 방법을 사용하는 것이 좋습니다.
- Listening for academic content (ex. lectures)
- Listening for relaxation and pleasure (ex. movies)
- Listening for mood and atmosphere (ex. to decide what is going on between speakers)
- Listening for one crucial detail (ex. flight arrival time)
- Listening for all the details (ex. getting directions)
- Listening for gist (ex. unplanned radio listening)
- Listening on the telephone (different types of conversations)*
* Adapted from 'Learning to Listen' (Dominie Press, Inc. 1994, Mendelsohn)

① Listening for academic content
대부분의 청취가 '이해하기 위한 목적'으로 행해진다면 학습을 위한 청취란 '배우기 위한 목적'으로 듣는 것을 말합니다. 따라서 청취자가 듣고, 필기하고, 토론에 참여합니다. 그 주제에 관련하여 본인들이 알고 있는 기존 지식을 가지고 듣는 경우도 있습니다. 물론 시험에 나오는 청취의 경우에는 필기와 참여가 배제되겠죠. 학습을 위한 청취의 경우 다음과 같은 이유로 더 어렵게 느껴지기도 합니다.

첫째, 그 내용의 수준이 너무 전문적일 때가 많습니다. 시험에 잘 다루어지는 역사, 과학, 사회, 정치에 관한 지문이 순수 언어적인 수준은 제쳐놓고서라도 평소 청취자들이 접하지 못했던 내용일 경우가 많습니다.

둘째, 대부분의 경우 모놀로그의 형태를 띤 학습용 내용은 흔히 접할 수 있는 구어체 표현이 아닌 문어체로 낭독됩니다. 따라서 구어체보다 문체가 자연스럽지 않습니다. 단어나 구문도 훨씬 복잡하기 때문에 그에 따른 문법적인 지식을 요구합니다.

② Listening for relaxation and pleasure
우리가 독서를 할 때에는 쓰여진 모든 것을 다 같은 방법으로 읽지 않아도 된다는 사실을 알고 있습니다. 예를 들어, 학습을 위한 독서와 개인적인 즐거움을 위해 읽는 독서가 다른 것처럼 말이죠. 청취도 마찬가지입니다. 경우에 따라서 들려준 모든 단어나 세부적인 내용을 전부 들어야 하는 것은 아니죠. 우리가 영화를 보고 있다거나, 라디오나 노래를 듣고 있다고 할 때처럼 즐거움을 얻기 위해 듣는 경우, 일반적으로 강의를 듣는 경우와 차이가 난다고 말할 수 있습니다. 종종 청취자들은 이 점을 잊고 한 단어라도 놓치게 되면 당황해서 그 다음에 나오는 내용을 놓칠 수 있습니다. 하지만 우리가 실제 청취 연습을 할 때에는 앞서 말한 즐거움을 얻기 위해 듣는 것처럼 긴장을 풀고 '한마디 정도 놓치면 어때?'라는 자세로 들어야 한 구절, 한 문장이라도 더 들을 수 있고, 따라서 청취력을 높일 수 있는 것입니다. 처음에는 전반적인 청취의 느낌만을, 즉 4월호에서 다룬 mood나 atmosphere에만 관심을 두고 듣는 훈련이 필요합니다.

③ Listening for mood and atmosphere
효과적인 청취 방법은 중간부터 듣는 것입니다. '어, 못 들었으니까 다시 처음부터 들려주세요'라고 하지 않고 지금 들려주는 내용을 얼마간 듣고 대화나 모놀로그의 분위기와 화제를 짐작해 보는 훈련을 하는 것이죠. 영어로 진행되는 라디오나 텔레비전의 채널을 돌려보다가 잠시 동안 멈춰 들으면서 무슨 내용의 이야기가 오가는지 알아보는 방법입니다. 그럼에도 불구하고 중요한 세부사항을 집중해서 들어야 할 때가 있습니다. 특히 LC Part III에서 볼 수 있는 질문의 답을 찾아야 할 때가 그러합니다.

④ Listening for details
독해를 할 때에도 특정 세부사항을 찾아내기 위해 읽는 기술(scanning)이 필요한 것처럼, 청취를 할 때에도 특정 정보만을 찾는 연습이 필요합니다. 원어민들에 의해서 행해지는 청취를 생각해 보면 이러한 훈련이 얼마나 중요한지 알 수 있습니다. 예를 들어 이러한 청취는 언어실력이 낮은 사람들에게 특히 유용합니다. 예를 들어 전화기에 녹음된 메시지라든가 비행기의 안내방송, 지하철의 지연안내와 같은 어떤 특정한 내용을 다룬 내용이 그러하다 할 수 있습니다. 'What is correct according to the passage?', 'What does the man want the woman to do?' 같이 대화 전반에 걸쳐 모든 내용을 제대로, 그리고 정확하게 들었는지를 묻는 질문과 후자처럼 세부사항을 묻는 질문 모두가 여기에 해당한다고 볼 수 있습니다.

⑤ Listening for the gist
gist는 '요점, 요지' 뜻입니다. 이러한 요점이나 요지, main idea를 듣는 훈련 방법은 텝스 LC Part IV에서 볼 수 있는 'What is the purpose of this announcement?'라든가, 'What's the main point of this statement?'와 같은 질문의 답을 고르는 데 필수라고 할 수 있죠.

⑥ Listening on the telephone
전화 대화 청취라는 것은 참여자에 따른 구분에 의해서는 two-way communication에 해당하지만 실생활에서 볼 수 있는 일반적인 대화와는 성격이 크게 다릅니다. 그 이유는 서로의 얼굴과 몸동작을 전혀 볼 수 없기 때문이죠. 비영어권 학습자들이 전화 대화를 특히 기피하는 이유가 바로 여기에 있습니다. 하지만 시험에서 들려주는 청취는 바로 우리가 가장 두려워하는 이러한 '보이지 않는 청취'이기 때문에 전화 대화는 시험과 가장 흡사한 종류의 청취라고 할 수 있죠. 그렇기 때문에 많은 경우 이러한 적극적인 전화 대화 훈련을 통해 학습자는 좀더 자신감을 얻고 상대방의 반응에 따라 대화를 이어 가는 기술을 크게 향상시킬 수 있습니다.

이번 달에는 지문의 종류에 따라 각각의 훈련 방법과 대처 방안을 쌓아야 하는 중요성에 대해 살펴봤습니다. 다음 달에는 구체적인 파트별 문제 공략법에 대해 알아보도록 하겠습니다.